Komunitas Kampung Dongeng Hibur Siswa-siswi SDN 16 Kepahiang
DONGENG : Para siswa-siswi SDN 16 Kepahiang tampak terhibur dengan kedatangan komunitas kampung dongeng ke sekolah.--SUHAI/RK
Radarkepahiang.bacakoran.co - Keceriaan siswa-siswi SDN 16 Kepahiang Kecamatan Kepahiang Kabupaten Kepahiang Provinsi Bengkulu, tampak jelas saat Komunitas Kampung Dongeng Kepahiang datang menghibur mereka, Sabtu 24 Februari 2024 pagi.
Ada yang tertawa lepas, senyum tipis, hingga tertegun mendengar dongeng yang disampaikan komunitas tersebut. Tapi, mayoritas dari siswa-siswi tampak gembira atas kehadiran Kampung Dongeng Kepahiang.
Kepala SDN 16 Kepahiang, Sumari, S.Pd mengatakan komunitas kampung dongeng menghibur siswa-siswi SDN 16 Kepahiang dengan menjalankan kegiatan mendongeng, sebagai bentuk mewujudkan anak-anak Indonesia yang ceria, cerdas, dan berkarakter baik.
"Anak-anak sangat terhibur dengan dongengan yang diceritakan para pendongeng dari Kampung Dongeng Kepahiang," ujar Kepala SDN 16 Kepahiang Sumari.
BACA JUGA:Dinas Perpusda Kepahiang Minta Pemdes Proaktif Wujudkan Satu Desa Satu Perpustakaan
Menurut dia, dongeng yang diceritakan kepada siswa-siswi bisa membangkitkan kecerdasan emosional siswa, sekaligus menjadi sarana untuk merekatkan hubungan antara guru dan siswa.
"Saat siswa-siswi kami mendengarkan dongeng, terlihat dan tanpak jelas bahwa tidak ada jarak antara guru mereka. Ini membuktikan mengibur mereka melalui dongeng menjadi sarana efektif, mendekatkan hubungan," ujar dia.
Lanjut Kepala SDN 16 Kepahiang ini mengatakan, dunia anak adalah dunia imajinasi. Sehingga anak mempunyai dunianya sendiri. Daya imajinasi yang masih sangat bagus, orangtua atau guru dituntut bisa mengarahkan anak ke arah yang positif dan tetap terkontrol.
BACA JUGA:125 Siswa-siswi SMAN 04 Kepahiang Siap Ujian Praktik Sekolah
"Melalui kegiatan dongeng seperti yang dilakukan komunitas Kampung Dongeng Kepahiang bekerja sama dengan kami pihak sekolah, menjadi cara terbaik mengarahkan anak ke arah yang lebih baik," demikian Kepala SDN 16 Kepahiang.